教育部105年國中小行動學習推動計畫於105年12月1日辦理全國300所學校期末成果發表，經過激烈的口頭報告評選過程，苗栗縣苑裡鎮中山國民小學及苗栗縣大湖鄉武榮國民小學榮獲「教育部105年行動學習優良學校」。另外，本縣推薦的苗栗縣後龍鎮後龍國民小學曹珈菱教師及薛尹彰教師、苗栗縣三義鄉建中國民小學林喬苑教師，也在全國教師激烈的評比中，獲得「105行動學習傑出教師」殊榮。 苗栗縣苑裡鎮中山國民小學是第一年參加教育部行動學習計畫學校，以【閱讀好行O-Pass】方案，利用行動載具結合數位閱讀與食農教育，完美呈現孩子因課程實施而帶來的美好改變，新手參加就有如此優異表現實屬不易。苗栗縣大湖鄉武榮國民小學雖位處偏鄉，善用數位科技的優勢翻轉偏鄉孩子的教育未來與學校弱勢的命運，報告過程中展現學校教師團隊的行動改革力，以【踏學尋莓，守護i家園】方案獲得評審青睞，脫穎而出。 另，苗栗縣後龍鎮後龍國民小學曹珈菱教師及薛尹彰教師以學校的主題課程【黃金傳說】融入國語、社會與自然科的課程，引導學生對於校園環境議題的想法及疑問為出發，引導學生運用行動載具及相關APP進行教學。苗栗縣三義鄉建中國民小學林喬苑教師結合社會課程，引導學生發展【三義國際慢城】的主題課程，讓學生的學科知識與社區探索相結合，完美呈現出不同於傳統式的社會科探究教學。三位傑出教師都從學科本位知識內容出發，結合校本或社區的在地化議題發展出自己的教學主題，讓學生在多元的學習環境中呈現學校的樂趣與本質，激發出學生學習動機與興趣，培養學生不一樣的5C關鍵能力。 本縣學校雖位處資源弱勢地區，但透過數位科技及行動學習的應用特色，除了讓教師教學能量增長、學生學習模式改變，學校也因推動的成果而大大發光。期許本縣行動學習學校繼續深耕於這股數位翻轉的教學風潮，讓苗栗縣行動學習教學平台熱情滿滿、創意無限。